DIFERENCIAS DE PROFESOR, MAESTRO, DOCENTE Y CATEDRÁTICO

LO QUE CONOZCO	LO QUE SE HA ESCRITO	QUE APRENDÍ
DOCENTE: es la persona que da clases MAESTRO: que posee un grado académico o posgrado y que se especializada en cierta área PROFESOR: que se desempeña de acuerdo a la carrera que estudio o que tiene habilidad en cierta área. CATEDRÁTICO: es la persona que tiene grandes conocimientos, fruto de su experiencia y trabajo; además de que tiene un rango académico alto.	DOCENTE: es aquel que enseña, sinónimo de profesor o maestro, que enseña una determinada ciencia o arte y que sabe transmitir sus conocimientos: MAESTRO: persona que tiene un grado académico de posgrado. PROFESOR: se dedica a la enseñanza, que profesa una actividad. CATEDRÁTICO: es la categoría más alta en los centros de enseñanza, es la persona que por cuyo estudios y experiencias se le asigna el grado más alto al dedicado de la enseñanza	Lo que aprendí fueron las diferencias que hay entre estos términos, que aunque coloquialmente “pensamos” que son sinónimos. Un docente es aquella persona que enseña, pero que no tiene habilidades pedagógicas, aunque no necesariamente tenga un grado académico Un profesor es la persona que enseña y tiene habilidades pedagógicas, no tan extraordinarias como un maestro. Catedrático posee el rango más alto en centros de enseñanza.

Esto lo vimos en clase, y analizamos las diferencias que cada quien encontraba de acuerdo a su forma de entender.

-- PROPUESTAS PARA MEJORAR LA EDUCACIÓN EN MÉXICO --

      Este tema lo abordamos en forma de actividad, en la cual el grupo se dividio en equipos (padres de familia, docentes, gobierno y SE) en cual cada uno tendría como objetivo principal proponer y dar a conocer nuevas propuestas que ayuden a mejorar la educación en el país.

Como corresponde, a mi me tocó estar en el equipo de padres de familia, en el cual describimos varias propuestas las cual mencionaré:

• Financiamiento por parte del gobierno para adquirir equipos de cómputo
• Crear plataforma educativas en la cual se den a conocer los planes y horarios educativos de la institución
• Infraestructura (buena inversión)
• Desayunos escolares nutritivos
• Clases de educación sexual y educación física a los alumnos
• Que se garantice una limpieza sanitaria
• Que el equipo docente del instinto escolar sea más humano

Cómo parte de la actividad se organizó un debate en la cual se argumentó cada uno de los puntos de vista; además de que se realizó una actividad llamada "el barco se  hunde" para salir un poco del éstres y monotonia de las clases.

EXPOSICIÓN EQUIPO 8 ::: DIAGNÓSTICO EDUCATIVO :::

      El dignóstico educativo es la evaluación que se realiza en diferentes aspectos del ámbito pedagógico y se utiliza para identificar las necesidades o carencias.
 Éstos son algunas referencias que se utilizaron de diágnostico educativo según su autor:

•         BASSEDAS (1995):

–        ”PROCESO DE TRABAJO EN EL QUE SE ANALIZA LA SITUACIÓN DEL ALUMNO CON DIFICULTADES EN EL MARCO DE LA ESCUELA Y AULA A  FIN DE PROPORCIONAR ORIENTACIONES E INSTRUMENTOS DE TRABAJO A LOS MAESTROS QUE PERMITEN MODIFICAR EL CONFLICTO PLANTEADO.”

•         PÉREZ JUSTE (1989):

–        “LA RAZÓN DE SER DEL DIAGNÓSTICO RADICA EN EL HECHO DE QUE TODO SISTEMA EDUCATIVO SUPONE UNA INTERVENCIÓN DESTINADA BIEN A MODIFICAR O REORDENAR CIERTAS DIMENSIONES DEL SER HUMANO, COMO SUS INSTINTOS, DESARROLLAR OTRAS, POTENCIAR O PONER EN ACTOS DIMESIONES ESPECÍFICAS DE LAS PERONAS, TAL COMO LA LIBERTAD O LA AUTONOMÍA PERSONAL: ALGO SIMILIAR PODRIAMOS AFIRMAR CUANDO SE TRATA DE CONTEXTOS EDUCATIVOS.”

•         BUISÁN Y MARÍN (1987):

–        “ EL DIAGNÓSTICO TRATA DE DESCRIBIR, CLASIFICAR, PREDECIR Y EN SU CASO EXPLICAR EL COMPORTAMIENTO DEL SUJETO DENTRO DEL MARCO ESCOLAR, INCLUYE UN CONJUNTO DE ACTIVIDADES DE MEDICIÓN Y EVALUACIÓN DE UN SUJETO O DE UNA INSTITUCIÓN CON EL FIN DE DAR UNA ORIENTACIÓN.

EXPOSICIÓN EQUIPO 7 ::: PROYECTOS EDUCATIVOS :::

         
  

El término proyecto se deriva de los términos latinos PROICERE y PROIECTARE que significan arrojar algo hacia delante. Entonces, proyecto en sentido genérico significa la planeación y organización de todas las tareas y actividades necesarias para alcanzar algo.

Diseñar un proyecto educativo significa planear un proceso para alcanzar una meta educativa, objetivos de aprendizaje. Esto implica desde la selección del problema surgido en un contexto educativo particular, su tratamiento hasta la presentación del informe. En otros términos, corresponde la realización de varias etapas interrelacionadas de concepción, planeamiento, formulación de acciones, implementación y evaluación. 

El objetivo principal de un proyecto es resolver, en forma organizada y planificada, un problema previamente identificado en su realidad educativa, aprovechando para ello los recursos disponibles y respetando ciertas restricciones impuestas por la tarea a desarrollar y por el contexto.

Etapas de un proyecto educativo

1. Análisis de la situación educativa.
2. Selección y definición del problema.
3. Definición de los objetivos del proyecto.
4. Justificación del proyecto.
5. Análisis de la solución.
6. Planificación de las acciones (Cronograma de trabajo).
7. Especificación de los recursos humanos, materiales y económicos.
8. Evaluación.  
9. Informe final    

                   
Durante la presentación de la exposición se dieron a conocer dos  instancias educativas que empezaron como un proyecto: ENCICLOMEDIA y CONAFE, que en la actulidad funcionan como modelos para el aprendizaje.


Enciclomedia, emplea herramienas de cómputo y CONAFE es un instituto que se encarga de ayudar a términar a personas en rezago educativo el nivel básico educativo.

EXPOSICIÓN EQUIPO 6 ::: FORMACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE :::

      El equipo 6, nos dió a conocer un video que realizarón sobre este tema, pero he de comentar, que la verdad quede insatisfecha ya que el material utilizado no fue bien editado, lo que dificultó la claridez para transmitir la información en el video. Por lo que mejor decidí investigar un poco por mi parte de este tema.

Se le denomina Formación del personal docente al proceso en el cual a través del estudio y la práctica se va desarrollo o perfilando el docente. Esta formación pedagógica se va instrullendo a lo largo del estudio (de forma teórica y prácitca) mientras el alumno se describe para la docencia.

Citando la Ley de educación se argumenta que: "La educación magisterial tiene como propósito la formación de maestros de educación parvularia educación primaria, profesores de educación media y especialistas, que se requieran para el mejoramiento cualitativo de la educación naciona"l (artículo 36, Capítulo IV de la educación magisterial lo que nos indica que un docente debe de estar capacitado para toda clase de perspectivas de un alumno.

El docente como tal, tiene la obligación de adaptarse a los nuevos sistema educativos como lo que ocurre con la implentación de las TIC´s, en la cual deben de asistir a talleres en la cual se les capacita para el uso de esta herrmienta.